Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2023/24

613 - Degree in Psychology

31209 - Social Psychology I


Syllabus Information

Academic year:
2023/24
Subject:
31209 - Social Psychology I
Faculty / School:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Degree:
613 - Degree in Psychology
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject type:
Basic Education
Module:
---

1. General information

Social Psychology I is the first psychosocial subject taken by students in the Psychology Degree at the University of Zaragoza. The purpose of the subject in the degree is to provide the fundamental epistemological, historical, theoretical and methodological bases so that the psychosocial competences of the rest of the subjects of the area and of the specialty of Social Psychology can be established.

This approach and objectives are aligned with the Sustainable Development Goals of the 2030 Agenda of the United Nations (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), such that the acquisition of the learning results of the subject provides training and competence to contribute to some extent to their achievement.

Specifically, the subject aligns with the following SDGs:

Goal 3: Health and Wellness.

Goal 4: Quality Education.

Goal 10: Reduction of Inequalities

 

2. Learning results

The expected results of the subject respond to the approach that the students, from the fundamental psychosocial base that they acquire, may have the tools that will allow them to evaluate and solve practical problems applied to the context of human social interaction.

In order to pass this subject, the student must demonstrate the following learning results:

1. Understands and knows the meaning of the label Social Psychology, as well as its epistemology, object, history and main research methods.

2. Understands, analyses and explains the main psychosocial phenomena that occur in social interaction, especially social cognition (perception of people, attribution, identity, attitudes), as well as the contextual factors that affect them.

3. Understands and knows the main theoretical perspectives (psychoanalysis, gestalt, behaviourism, symbolic interactionism) regarding these psychosocial phenomena, and are able to apply them.

4. Is able to propose solutions to potential problems that may arise in relation to such psychosocial phenomena.

The ability to understand, know and apply psychosocial phenomena is essential, both in order to comprehensively understand the social dimension of the human being, as well as to have the knowledge, skills and attitude that will allow the analysis, evaluation and intervention in the psychological and psychosocial context.

 

3. Syllabus

The program of the subject consists of three thematic blocks:

- BLOCK I: Epistemological, conceptual, theoretical and methodological aspects of Social Psychology.

- BLOCK II: Social cognition, perception and social attribution. Prejudices and stereotypes.

- BLOCK III: Social identity. Attitudes. Persuasion and social influence.

 

4. Academic activities

The learning process is designed in such a way that the theoretical contents are closely related to the practical ones as well as to applied cases . Therefore, the design of the learning process includes a series of basic and complementary readings, the solving of case problems and the performance of a classic experiment in Social Psychology.

To this end, the following will be carried out:

1. Theoretical-practical sessions, which will encourage participation and active learning in the students.

2. Practical exercises.

3. Seminars.

4. Autonomous work of the student.

5. Tutoring.

 

5. Assessment system

The student must demonstrate achievement of the intended learning results through the following assessment activities:

A) Continuous evaluation

1. Theoretical part: it will be based on the degree of acquisition of the established competencies. The active participation in the theoretical sessions and the delivery and formal adequacy of the activities that are proposed will be taken into account.

- Exam: the evaluation of the theoretical part will account for 50% of the final grade of the subject.

2. Practical part: active participation in the practical activities will be taken into consideration, as well as the delivery, formal adequacy and quality of the activities proposed.

- The evaluation of the practical part will represent 50% of the final grade of the subject.

In order to pass the subject, the student must pass both parts.

*Plagiarism, in any of the points that make up the evaluation of the subject, will result in not passing the subject.

B) Final exam (for students who do not follow the continuous evaluation.

In any case, students will be entitled to a global evaluation on all the contents of the subject in which they may opt to the maximum grade.

 


Curso Académico: 2023/24

613 - Graduado en Psicología

31209 - Psicología social I


Información del Plan Docente

Año académico:
2023/24
Asignatura:
31209 - Psicología social I
Centro académico:
301 - Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Titulación:
613 - Graduado en Psicología
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Formación básica
Materia:
Psicología

1. Información básica de la asignatura

Psicología Social I es la primera asignatura de carácter psicosocial que cursan los/as estudiantes en el Grado de Psicología de la Universidad de Zaragoza. El sentido de la asignatura en la titulación es proporcionar las bases epistemológicas, históricas, teóricas y metodológicas fundamentales para que se puedan asentar las competencias psicosociales del resto de materias del área y de la especialidad de Psicología Social.

Este planteamiento y objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de Naciones Unidas (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/), de tal manera que la adquisición de los resultados de aprendizaje de la asignatura proporciona capacitación y competencia para contribuir en cierta medida a su logro.

En concreto, la asignatura se alinea con los siguientes ODS:

- Objetivo 3: Salud y bienestar.

- Objetivo 4: Educación de calidad.

- Objetivo 10: Reducción de las desigualdades.

2. Resultados de aprendizaje

Los resultados previstos de la asignatura responden al planteamiento de que los/as estudiantes, a partir de la base psicosocial fundamental que adquieran, puedan contar con las herramientas que les permitan evaluar y solucionar problemas prácticos aplicados al contexto de la interacción social humana.

El/la estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados de aprendizaje:

1. Que entiende y conoce tanto el significado de la etiqueta Psicología Social, como su epistemología, objeto, historia y principales métodos de investigación.

2. Que comprende, analiza y explica los principales fenómenos psicosociales que se dan en la interacción social, especialmente de la cognición social (percepción de personas, atribución, identidad, actitudes), así como los factores contextuales que inciden en los mismos.

3. Entiende y conoce las principales perspectivas teóricas (psicoanálisis, gestalt, conductismo, interaccionismo simbólico) con respecto a dichos fenómenos psicosociales, siendo capaz de aplicarlas.

4. Es capaz de plantear soluciones con respecto a los potenciales problemas que, en relación a tales fenómenos psicosociales, se puedan presentar.

La capacidad para entender, conocer y aplicar los fenómenos psicosociales es esencial, tanto a la hora de comprender integralmente la dimensión social del ser humano, como para tener los conocimientos, habilidades y la actitud que permitan el análisis, evaluación e intervención en el contexto psicológico y psicosocial.

3. Programa de la asignatura

El programa de la asignatura consta de tres bloques temáticos:

- BLOQUE I: Aspectos epistemológicos, conceptuales, teóricos y metodológicos de la Psicología Social.

- BLOQUE II: Cognición social, percepción y atribución social. Prejuicios y estereotipos.

- BLOQUE III: Identidad social. Actitudes. Persuasión e influencia social.

4. Actividades académicas

El proceso de aprendizaje está diseñado de forma que los contenidos teóricos estén estrechamente relacionados con los casos prácticos y aplicados. Por ello, el diseño del proceso de aprendizaje incluye una serie de lecturas básicas y complementarias, la realización de problemas de caso a resolver y la realización de un experimento clásico de Psicología Social.

Para ello, se llevarán a cabo:

1. Sesiones teórico-prácticas, en las que se trabajará estimulando la participación y el aprendizaje activo por parte de los/as estudiantes.

2. Ejercicios prácticos.

3. Seminarios.

4. Trabajo autónomo del alumno.

5. Tutorías.

5. Sistema de evaluación

El/la estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluación.

A) Evaluación continua

1. Parte teórica: se fundamentará en el grado de adquisición de las competencias establecidas. Se tendrá en cuenta la participación activa en las sesiones teóricas y la entrega y adecuación formal de las actividades que se planteen.

- Examen: la evaluación de la parte teórica supondrá el 50% de la nota final de la asignatura.

2. Parte práctica: se tomará en consideración la participación activa en las actividades prácticas, así como la entrega, adecuación formal y calidad de las actividades que se planteen.

- La evaluación de la parte práctica supondrá el 50% de la nota final de la asignatura.

Para aprobar la asignatura, el/la estudiante deberá aprobar ambas partes.

*El plagio, en cualquiera de los puntos que conforman la evaluación de la asignatura, comporta el suspenso.

B) Examen final (para los/as estudiantes que no siguen la evaluación continua.

En cualquiera de los casos, el alumnado tendrá derecho a una evaluación global sobre todos los contenidos de la asignatura, en la que podrá optar a la máxima calificación.